Det er jammen lett å få lyst på boller da man leser til ped.eksamen! Dette eksemplet fant jeg i Gunn Imsens bok, Elevens verden (2005):
Et eksempel på Bruners teori om representasjonsformene:
Bolledeig trilles til boller(enaktivt system), og mens de står i ovnene tenker du på hvor gylne og gode de vil bli (ikonisk system). Men for å lage [...]
Læring som øking i kunnskap
- Flaskepåfyllingsmetoden – kunnskap tilegnes omtrent som man heller vann i en flaske. Læring er en aktivitet der du føyer ny kunnskap til den som er der fra før, uten at dette problematiseres nærmere.
Passiv læring. Kunnskapen kommer “dalende ned i hodet på deg”.
Læring som gjenkalling av informasjon (memorering)
Å gjenkjenne, bringe kunnskapsbiter [...]
- Læringsteori forventes å gi løsningen på hvordan en skal få overført pensumstoffet fra læreboka, via lærerens tavle, kritt og gjennomgang til elevenes hoder.
- Et ønske: læringsteori kan gi læreren holdepunkter i arbeidet med å formidle lærestoff.
- De fleste læringsteoriene befatter seg med bare en del av læringsfeltet, og vi må orientere oss i mange [...]
Det var jammen mange folk som hadde gått ned til Tollbodsplassen får å se oppstarten av toget, være med å synge nasjonalsangen og høre taler.:)
Her ser du Kong Frederik IVs Tambourafdeling af 1704 sitt innslag i toget:
Dette bildet beskriver mye av hva jeg drev med i går:
Dette er det jeg vil kalle en ordentlig 17.mai- [...]
I morgen er det endelig 17.mai igjen!:) Altfor lenge siden sist synes jeg. Hihi. Så dagen i dag har bestått av litt forskjellige forberedelser til den store dagen, og her kommer et lite innblikk i hva jeg har fordrevet tiden med (bortsett fra å lese til eksamen i pedagogikk 101…):
Jeg har pusset sko:
Jeg har pyntet [...]
Ja, i dag er jeg ikke lenger tenåring asså! Det er egentlig ganske rart, men veldig ålreit å tenke på:) (Ja, for er egentlig ikke stort mer forskjell jeg merker ENNÅ (kommer nok.tihi).)
